Малкольм Гладуэлл в своей книге «Гении и аутсайдеры: Почему одним все, а другим ничего?» отводит на профессиональное изучение темы 10 000 часов.

Джош Кауфман в своей книге «Первые 20 часов. Как быстро научиться… чему угодно» на получение любительского навыка отводит 20 часов.

Переводчикам времени на подготовку не дают вообще: «Вот вам текст, перевод нужен через 24 часа — действуйте! Тема новая? Бывает… А кому сейчас легко?».

И всё-так мы решили этот ребус, об этом ниже.

В конце мая мы столкнулись примерно с такой постановкой проблемы: «Вот вам 1500 слов айтишного пресс-релиза, сдавать через 36 часов». Тема хоть и была айтишной, но оказалась незнакома настолько, что я, прочитав текст, понял из него ровно столько же, сколько бы понял, будь он написан на казахском: «Зато буквы все знакомые!» (Скромно отмечу, что переводом ИТ я занимаюсь с 2008 г., т.е. уже 10 лет как).

Отказ клиент не принимал (у него сроки горели, и мы бы его сильно подставили отказом), штатные переводчики-редакторы были заняты на проектах других, не менее важных клиентов, а фрилансеров для сложных и длинных проектов мы уже давно в расчёт не берем.

В итоге, засучили рукава и полезли под этот танк 2 стажёра по ИТ-переводу и ваш покорный слуга…. и мы сделали это (правда, всё равно опоздали на 30 минут — чуток застряли на полировке стиля) — клиент остался доволен качеством (и к этому проекту уже пришло 2 продолжения). Получается, схема работы на таких проектах, родившаяся почти спонтанно, оказалась рабочей.

Последние 3 недели я её в голове и так, и эдак прокручивал, сейчас она более или менее выкристаллизовалась на 2 роли, делюсь оной (возможно, пригодится коллегам).

Комментарии:

1. «точно определить тематику/подтематику» — в нашем случае это было  так: не просто ЦОД, не просто СХД, а конкретно «ЦОДы с СХД на твердотельных накопителях».
2. «определить список вопросов» — даже по вышеупомянутой теме есть масса чего почитать. Поэтому, я задался двумя основными вопросами: «Устройство и логика работы твердотельных накопителей» и «Экономический смысл их использования в ЦОДе».
3. «Собрать учебные/справочные материалы» — избегать SEOшных поделок, предпочтение отдавать видеороликам, затем адаптированным курсам, учебникам и справочным материалам. Выстраивать материалы в порядке — от простого к сложному, от обзорных вещей к детальным. Целесообразно при подборе литературы сразу выбрать нужные главы из учебников (целиком их читать вам будет некогда). Обычно список материалов на 6 часов вдумчивого чтения — это около 50 — 70 страниц текста.
4. «отсортировать в порядке изучения» — упоминал выше, т.е. в первую очередь обзорные вещи (видеоролики, публикации), потом детальные.
5. «Изучить материалы» — изучаем так, чтобы по ходу чтения визуализировалась картинка описываемых процессов/событий. Если прочитываемые слова не складываются в картинку, значит либо перечитывайте, либо читайте медленнее, либо ищите источник попроще — к чтению этого вы ещё не готовы (примерно, как я к чтению присланного пресс-релиза).

P.S. Переводческие процессы — как разрабатывать глоссарий, как решать терминологические задачи, как искать терминов именно на сайте клиента, как переводить внятно и т. д. — описывать здесь не буду, я про них уже много где говорил, в т. ч. и в блоге нашей школы переводчиков, и в своих мастер-классах:

— Мастер-класс «Разработка и использование проектного глоссария»
— Мастер-класс: «Переводи внятно с английского на русский и обратно или Как переводить просто о сложном»